為你的子女註冊 FOG讀寫輔導課程

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謝謝你對 FOG讀寫課程感興趣，這是一項專爲 1至4 年級有讀寫障礙的兒童而設的一對一輔導課程。

FOG 讀寫課程側重於基本的閱讀技能。加入課程的學生提高了閱讀信心，在首 3 個月平均進步幅度超過半個年級水平，並更享受在家閱讀的趣味！ 
我們服務在三藩市居住或就讀的兒童。

學生與指定的導師每週一次會面 45 分鐘到1小時，可網上會面或到訪任何一間三藩市公立圖書館會面。導師是圖書館的義工，並非專業的教育工作者，而且無獲付酬勞。導師須接受背景調查。

我們盡快將學生與導師配對，但有時需要等待。要請求導師，首先參加家長/監護人迎新會。請參閱下方所列出的家長/監護人迎新會時間表並註冊參加：

即將安排更多迎新會。請稍後查詢更多迎新會日期。

請務必使用註冊導師時使用的相同電郵地址註冊迎新會。使用不同的電郵地址可能會導致延遲匹配你的學生。

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常見問題

倘若我的子女並無閲讀落後情況？

作為一項閲讀干預策略，該課程側重於支持未達到年級閱讀水平的學生。閱讀年級或更高年級的學生並不在 FOG 讀寫課程的輔導範疇内，則會被退出該計劃。

倘若我的子女現時在上幼兒園或是五年級或以上學生？

如果你的子女現時在上幼兒園，他們年齡還不夠大，無法參加 FOG讀寫課程。如果你想支持他們在家培養閲讀技能，「音素意識遊戲」（‘phonemic awareness games’）可以幫助他們培養對單詞發音的聽力。 Bob Books 等可解碼閱讀器也可以提供幫助。

如果你的子女四年級以上，則他們超出 FOG 讀寫課程重點輔導對象範圍。

如果你的子女需要閱讀幫助，請確保也諮詢過你的子女就讀的學校及其老師。 社區支援亦可查詢殘障兒童家庭支援 (Support for Families for Children for Disabilities) 。

我們如何知道 FOG 讀寫課程是否適合？

FOG 讀寫課程導師會帶領學生完成可能需要數週時間的初步評估。然後，FOG 讀寫課程導師將對字母知識、發音、解碼和流暢度領域進行教學基準評估。這一過程幫助我們確定學生是否需要閱讀支援以及該課程是否適合。

倘若 FOG 讀寫課程並非適合？

不需要閱讀支援的兒童可能會對側重於解碼技能的課程內容感到無聊和分心。所有學生都從第一級的基礎知識開始，如果你的子女已經是一個很好的讀者，這可能會讓他們感到沮喪。

你是否和我的子女的老師或學校溝通過？

我們與學區沒有正式關聯，並且我們無權訪問你的子女的學術成績。 FOG讀寫課程加强學生的閱讀技能有助於提升其在校的學習成效，但輔導並非根據他們的課堂課程而設的。

導師可以輔導我的子女其他科目嗎？

不可以。我們的導師並無接受過功課輔導培訓。請不要要求他們擴大輔導範圍。

如果你的子女需要功課輔導，請查看網上圖書館資源，例如提供實時功課輔導的 Brainfuse。其他很好的圖書館資源，可以瀏覽網頁 sfpl.org/kids。

免責聲明：如因文字翻譯理解不同, 導致內容有所出入, 應以英文版本為準 。