增進閱讀計劃 FOG Readers

適合1至4年級的免費閱讀援助

FOG Readers, Weathering Words Together

這是甚麼計劃﹖

增進閱讀計劃 FOG (免費 Orton-Gillingham) Reader 是由舊金山市立圖書館提供的新計劃,為的是要幫助由1年級至4年級有閱讀困難的讀者。研究指出當學生在開始時已落後,他們很難會趕上–但我們用根據 Orton-Gillingham 方法論的高度架構計劃改變這一點。這計劃把閱讀與串字分為更細微的技術,包括字母和聲音。這是一個使用以語音方面為根據的、連續的和有結構方向的多種感覺技術 – 即是導師使用視覺、聽覺、觸覺和動作去幫助學習者以字母和聲音去連接語言。

教學重點﹖

增進閱讀計劃 (FOG Reader) 集中在教導學員在字詞水平上閱讀。 在可以幫助發展閱讀理解的同時,這不是計劃的主要目標。增進閱讀計劃大力強調了解閱讀背後的「如何」和「何解」。學生可一方面探討「s」在 字詞「plays」的聲音,另一方面探討其在字詞「snake」的聲音,他們更較能夠自己破解字詞。

計劃對象﹖

Orton–Gillingham及以其為根據的計劃是教導有誦讀困難的學生的金科玉律,而且對孜孜不倦的學生都大有幫助。Orton-Gillingham 技術對英語學者也大有用途,因為可幫助補學習在閱讀與書寫的缺門。

運作方式

增進閱讀計劃 (FOG Reader) 課程教導英語的聲音以其及對應符號、串字規則和概括性,以及音節種類。計劃以根據如何學習語言,使用閱讀技巧介紹之特別次序。學生必須已經掌握一種閱讀技巧才可前往下一個技巧。課堂是以每個會晤都包括相同的七個基本部份來構建:解碼和/或音標符號、視覺字閱讀、課堂的新概念、字母知識、串字、聽寫和朗讀。

我們會為學生配備一名訓練有素的導師,每週一次在舊金山市立圖書館會晤,每次45分鐘到一小時。學生持續於基礎上與同一位導師會面 - 此可幫助學生與導師建立關係和一致性地提高他們的閱讀技能和獲得信心的重要因素。導師是圖書館的志願人士,不是專業的教育工作者,也不是以他們的時間獲得任何報酬。 雖然所有導師都經過背景檢查和指紋識別,但請不要與導師在您家或其他圖書館以外地方見面。所有輔導課程必須在舊金山市立圖書館地點進行,以確保您孩子和我們的導師的安全。

欲取得更多資料,請致電 (415) 557-4203 或電郵至 laura.lay@sfpl.org

報名

目前有一個候補名單供學生與導師配對。 您可以填寫此學生資料表格 (可打印或於網上填寫) 並將其電郵至laura.lay@sfpl.org 以便我們將您的學生加入到候補名單。

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